domingo, 21 de abril de 2024

Preparando el Día del Libro #IESAzorín

La semana comienza con múltiples actividades para conmemorar el Día del Libro en el IES Azorín. Nuestra compañera María Ángeles Rodríguez se encargará de presentar esta celebración el martes 23. Desde aquí me gustaría expresar el agradecimiento de todos y todas por haberse convertido a lo largo de tantos años en la persona de referencia a la hora de coordinar este evento. En su último curso como profesora del Azorín, antes de su merecida jubilación, estoy seguro de que nos emocionará con su presentación. 

A lo largo de la semana se entregarán los premios del 27º Certamen literario IES Azorín, uno de los concursos literarios escolares con más solera en nuestra comarca. 

Se ha habilitado un cuadrante donde los distintos  grupos de diurno y nocturno se han apuntado para compartir lecturas en el vestíbulo. También un espacio de intercambio de libros, actividad promocionada por el AMPA. Toda la zona del pasillo de entrada se ha decorado con exposiciones sobre distintas lecturas propuestas durante el curso en los distintos niveles.

El miércoles, jueves y viernes varios grupos de primaria de los colegios adscritos podrán disfrutar de la representación de fragmentos de obras teatrales a cargo del alumnado de Artes escénicas de 1º y 4º de ESO.

Por último, al igual que el pasado año, se ha organizado para todo el profesorado interesado un amigo invisible en el que los libros serán el objeto regalado.

En fin, una semana para reivindicar la lectura y los libros como fuente de placer y como herramienta educativa, una ocasión para el trabajo común desde todos los departamentos alrededor de aquellos que ya es parte de nuestra identidad.

sábado, 20 de abril de 2024

Actividad semanal #ErasmusPlus #IESAzorín

Semana de bastante actividad en varias direcciones.

En primer lugar, hemos llevado a cabo una reunión con las familias del alumnado que participará en nuestra próxima movilidad en Berlín. Tratamos de dar información general sobre las actividades y recomendaciones acerca del viaje. Aprovechamos la ocasión para darles a conocer el trabajo que el equipo Erasmus+ del IES Azorín desarrolla además de familiarizarlos con el programa y los beneficios que supone para nuestro centro educativo.

Prácticamente a la vuelta de este grupo, recibiremos a 10 alumnas de la Max-Grundig-Schule de Fürth (Alemania) que alojaremos en familias. Esta movilidad contribuirá a reforzar nuestro vínculo con el instituto alemán además de a sensibilizar a toda la comunidad educativa con respecto a la dimensión europea de la educación desde IES Azorín. Nuestra labor ha consistido en la búsqueda y selección de familias y la programación de actividades de interés en nuestro ámbito.

Por otro lado, una de las compañeras del departamento de Biología ha llevado a cabo una visita de observación en el centro alemán durante esta semana. Esperamos poder compartir y beneficiarnos de todo lo que ha aprendido a lo largo de estos días.

sábado, 13 de abril de 2024

Secuencias didácticas. Viajes y viajeros

Propuesta educativa desde la Biblioteca Nacional de España que invita a explorar la vida de algunos exploradores, seguir sus rutas y aventuras, y aprender sobre sus descubrimientos y contribuciones al conocimiento geográfico y natural. 

Para ello se utilizan documentos digitales disponibles en la propia Biblioteca con el fin de investigar guías de viaje, narraciones de cronistas y otros recursos históricos. Después, se propone acompañar a un explorador y crear un mapa interactivo de su ruta. Finalmente, ha de crearse un diario de viaje imaginario basado en los hechos históricos investigados, registrando las observaciones y emociones.

Recomendada para primer y segundo ciclo de ESO en las áreas de Biología y Geología, Geografía e Historia y Lengua Castellana y Literatura

Puedes encontrarla en:

https://bnescolar.bne.es/viajes-y-viajeros

Premios a Planes de Lectura Curso 2023-2024

Ya están abiertas las inscripciones para los Premios a Planes de Lectura del curso 2023-2024. El objetivo principal es reconocer el gran esfuerzo que hacen los colegios para promover la lectura y mejorar la educación.

Estos premios están disponibles para todos los colegios públicos de España que enseñen desde Primaria hasta Bachillerato, incluyendo la Formación Profesional, educación para adultos y educación especial.

Hay dos categorías para participar:

Categoría 1: para colegios en pueblos con menos de 5,000 habitantes.

Modalidad A: para colegios de Primaria.

Modalidad B: para colegios de Secundaria, Formación Profesional, educación especial y adultos.

Categoría 2: para colegios en pueblos con más de 5,000 habitantes.

Modalidad A: para colegios de Primaria.

Modalidad B: para colegios de Secundaria, Formación Profesional, educación especial y adultos.

¡Hay un total de 75,000 euros en premios! Tienes hasta las 23:59 del 2 de mayo para inscribirte.

Información y tramitación de solicitudes:

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/29/2928143/ficha/2928143-2024.html 

sábado, 6 de abril de 2024

Datos clave sobre la enseñanza de lenguas en los centros escolares en Europa

La quinta edición de Datos clave sobre la enseñanza de lenguas en los centros escolares en Europa es una recopilación de información sobre diversos temas relacionados con la enseñanza de idiomas en las escuelas de Europa. Este informe se centra principalmente en las lenguas extranjeras, aunque también abarca otras, como las regionales o minoritarias y las clásicas.

Se compone de 51 indicadores que ofrecen datos claros y comparables, acompañados de breves comentarios que resumen aspectos esenciales de esta cuestión. Los indicadores están organizados en cinco capítulos:

El primero describe la diversidad lingüística en las aulas europeas.

El segundo analiza la enseñanza de lenguas extranjeras en el currículo, incluyendo el número y tipos de idiomas estudiados.

El tercero se centra en las tasas de participación del alumnado en el aprendizaje de idiomas, considerando los idiomas estudiados y los niveles educativos.

El cuarto capítulo aborda el profesorado de lenguas extranjeras, incluyendo su cualificación y movilidad transnacional.

El último capítulo investiga el tiempo dedicado a la instrucción de idiomas y los resultados de aprendizaje esperados.

Además, se incluye un glosario que explica los conceptos clave y anexos con información complementaria. 

Los datos que hicieron posible este informe se recopilaron a través de la Red Eurydice, utilizando información cualitativa sobre políticas y medidas en la enseñanza de idiomas en escuelas europeas, así como datos de Eurostat y de estudios internacionales realizados por la OCDE.

Podéis consultarlo y descargarlo en varias lenguas desde esta página: 

https://op.europa.eu/es/publication-detail/-/publication/e0f69418-d915-11ed-a05c-01aa75ed71a1/language-es/format-PDF/source-283957218

Verde que te leo verde: Guía de literatura infantil, medio ambiente y ODS. 2024

En esta publicación, se explora la conexión entre la literatura infantil, la conciencia ambiental y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El proyecto está dirigido a familias, la comunidad educativa y cualquier persona interesada en este tema. Esta es la tercera edición de una idea surgida en el Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente de Zaragoza (CDAMAZ) en 2015, con una segunda edición en 2021. Dada la buena acogida de la Guía, se ha decidido actualizarla y publicarla el 2 de abril de 2024, coincidiendo con el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil.

El objetivo es inspirar a los niños a convertirse en guardianes activos del planeta a través de historias que van desde cuentos mágicos hasta obras que abordan desafíos ambientales actuales. La compilación busca ser un faro de inspiración, promoviendo la educación ambiental y la acción sostenible.Esta iniciativa busca fomentar el amor por la lectura desde una edad temprana y promover valores de respeto y cuidado hacia el medio ambiente. Los ODS serán el hilo conductor que conecta las historias narradas con la realidad que enfrentan los niños en sus comunidades y en el mundo.

La recopilación ha sido realizada por las bibliotecas de la Red de Centros de Información y Documentación Ambiental (RECIDA), junto con otras bibliotecas y colaboradores como la Asociación de Periodistas Ambientales (APIA), Teachers for Future Spain y expertos de Seminarios del CENEAM. El objetivo es ofrecer recursos de calidad que sensibilicen sobre el medio ambiente, siguiendo los lineamientos de la Sección de Medio Ambiente, Sostenibilidad y Bibliotecas (ENSULIB) de IFLA y la Convención sobre los Derechos del Niño.

Podéis descargarla desde:

https://recida.net/content/verde-que-te-leo-verde-gu%C3%ADa-de-literatura-infantil-medio-ambiente-y-ods-2024-0 

domingo, 31 de marzo de 2024

Premios Nacionales eTwinning

Premios Nacionales a Proyectos de Colaboración Escolar eTwinning, como reconocimiento a la aportación de las iniciativas seleccionadas dentro del territorio nacional.

Se concederán 10 premios divididos en 6 categorías.

Categoría 1: Proyectos con alumnado implicado de Educación Infantil: 2 premios.

Categoría 2: Proyectos con alumnado implicado de Primaria: 2 premios

Categoría 3: Proyectos con alumnado implicado de ESO: 2 premios

Categoría 4: Proyectos con alumnado implicado de Bachillerato y Enseñanzas de Régimen Especial: 2 premios

Categoría 5: Proyectos con alumnado implicado de FP: 1 premio

Categoría 6: Proyectos realizados por equipos multidisciplinares de centro, sin distinción de etapa: 1 premio

Podrá participar en esta convocatoria únicamente el profesorado de centros públicos y privados que imparta enseñanzas oficiales no universitarias y que hayan obtenido Sello de Calidad Nacional en 2023 por parte del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning español por el proyecto cuya candidatura se presenta, y que no hayan obtenido Premio Nacional eTwinning en 2022 ni en 2023 en ninguna de las categorías.

Plazo de presentación de solicitudes hasta el 18 de abril.

Información y solicitud:

https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/20/202799/ficha/202799-2024.html 

Novedades #Europass

Europass ofrece una herramienta muy interesante llamada "Tendencias de Empleo y Habilidades" que  permite descubrir qué habilidades se demandan más en los países europeos. Este recurso puede ser interesante si estás considerando tu futuro académico o profesional al ser posible explorar las tendencias dominantes en estos campos en cada país europeo.

Puede consultarse aquí:

https://europa.eu/europass/eportfolio/screen/skills-intelligence?lang=en 

Por otro lado, la Comisión Europea ha publicado recientemente los resultados de la evaluación sobre el estudio Europass y el European Qualifications Framework (EQF)

https://ec.europa.eu/social/main.jsp?langId=en&catId=89&furtherNews=yes&newsId=10806

sábado, 23 de marzo de 2024

Movilidades #ErasmusPlus #IESAzorín

Durante la semana del 18 al 23 de marzo se han desarrollado dos de las movilidades de nuestro proyecto acreditado Erasmus+. 

En primer lugar, uno de nuestros docentes ha seguido el curso Cultivating Diversity and Inclusion en Helsinki junto a profesorado de varios países europeos. 

Por otro lado, cuatro alumnos y una alumna acompañados de otra profesora han viajado hasta Palermo y han compartido con el alumnado de la Scuola Thomas More de la capital siciliana su trabajo en torno a la sostenibilidad y los espacios educativos. Además han tenido la oportunidad de aprender sobre una isla en la que diferentes pueblos se han superpuesto a lo largo de la historia y han configurado una sociedad multicultural a través de algunas visitas a Agrigento y a la propia Palermo. Por último, la convivencia en familia los ha acercado a un modo de vida y costumbres distintas que los ha enriquecido tanto académica como personalmente. 


Nuestro agradecimiento al personal de la Scuola Thomas More por su implicación en esta experiencia inolvidable y a todas las familias que han colaborado alojando a nuestro alumnado.

Un fin de semana para recoger los frutos de mucho trabajo de preparación que esperamos significativo para nuestra comunidad educativa. Esperamos poder comunicaros pronto estos resultados.

La francophonie à l'IES Azorín

La francophonie arrive à l'IES Azorín. Des élèves de Français Langue Étrangère ont exposé leurs travaux sur le thème de la gastronomie dans différents pays francophones dans le couloir d'entrée de l'institut.

sábado, 16 de marzo de 2024

Actividad Erasmus+ #IESAzorín

Ante la inminente movilidad de parte del alumnado participante en nuestro proyecto acreditado Erasmus+ en Palermo, nos reunimos con el grupo para analizar el trabajo preparado en forma de presentación sobre diversos aspectos relativos a sostenibilidad. Aprovechamos para dar algunos consejos de última hora. 

Esta movilidad de nuestros estudiantes coincide la de un compañero que asistirá durante la próxima semana a una formación en Helsinki en torno al cultivo de la diversidad y la inclusión. Esperamos que el IES Azorín pueda beneficiarse de las dos experiencias que afrontamos con ilusión de mejorar a través del aprendizaje.

Continúa el trabajo de gestión de las restantes movilidades correspondientes a este curso y la ejecución de una iniciativa trabajada por nuestros alumnos y alumnas del proyecto consistente en una encuesta a la comunidad educativa sobre sostenibilidad vinculada al uso de espacios educativos.

21 de marzo. Día mundial de la poesía

Cada año, el 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, un evento que honra una de las formas más valiosas de expresión e identidad lingüística de la humanidad. La poesía, presente en todas las culturas y continentes a lo largo de la historia, nos conecta como seres humanos y resalta nuestros valores compartidos. 

Reconocido por primera vez por la UNESCO en su 30ª Conferencia General en París en 1999, este día busca promover la diversidad lingüística a través de la poesía y destacar las lenguas en riesgo de desaparición.

Página de UNESCO para la celebración

https://www.unesco.org/es/days/poetry 

Algunas ideas para celebrarlo recopiladas por Educación 3.0

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/dia-mundial-de-la-poesia/

domingo, 10 de marzo de 2024

Reunión con las familias. Movilidad #ErasmusPlus del #IESAzorín

El pasado jueves dos docentes del equipo Erasmus+ del IES Azorín nos reunimos con las familias del alumnado que participará en la próxima movilidad a Palermo dentro de nuestro proyecto acreditado Erasmus+ este curso.

Más allá del objetivo principal de abordar todas las cuestiones prácticas relacionadas con la movilidad, consejos, indicaciones, datos sobre la escuela que nos acogerá, etc. nos gustaría destacar la oportunidad inigualable que representan este tipo de reuniones para informar a una parte tan significativa de la comunidad escolar como lo son las familias de aspectos relacionados con los programas europeos y la labor que se realiza desde el centro en este sentido, infravalorada en muchas ocasiones por simple desconocimiento. 

Consideramos muy interesante aprovechar estos encuentros como canal para explicar por qué hemos llegado a tomar parte en Erasmus+, cuáles han sido nuestros pasos hasta la acreditación y en qué consiste esta o, siquiera someramente, qué tareas implica y qué beneficios puede acarrear para nuestro centro escolar. Frecuentemente realizamos un esfuerzo de difusión pública más allá de este pero podemos caer en el fatal descuido de olvidar a las familias, un destinatario crucial en la consolidación y futuro de nuestro plan de desarrollo europeo como institución educativa.

La enseñanza del español mediada por tecnología

La enseñanza del español mediada por tecnología ofrece un amplio panorama de la investigación actual y las estrategias para integrar la tecnología en el aprendizaje del castellano. El libro, que consta de trece capítulos, sirve como guía para que los profesores de español puedan usar la tecnología de manera efectiva en cualquier tipo de modalidad de aprendizaje, ya sea presencial, en línea o híbrido. 

La obra está editada por Javier Muñoz-Basols, investigador en la Universidad de Sevilla (España) y Honorary Faculty Research Fellow en la Universidad de Oxford (Reino Unido); Mara Fuertes Gutiérrez, profesora principal de Español en la Open University (Reino Unido) y Luis Cerezo, profesor asociado de Lingüística Aplicada en la American University (EE. UU.).

Podéis descargarla de manera gratuita en: 

https://www.taylorfrancis.com/books/oa-edit/10.4324/9781003146391/la-ense%C3%B1anza-del-espa%C3%B1ol-mediada-por-tecnolog%C3%ADa-javier-mu%C3%B1oz-basols-mara-fuertes-guti%C3%A9rrez-luis-cerezo

domingo, 3 de marzo de 2024

Videoconferencia con la Scuola Thomas More #ErasmusPlus

El pasado viernes tuvimos el placer de realizar una videoconferencia con la Scuola Thomas More de Palermo, que nos acogerá en nuestro proyecto acreditado Erasmus+ cuya movilidad a la ciudad siciliana desarrollaremos este mes.

Cinco de nuestros alumnos de 4º de ESO viajarán allí para trabajar aspectos relativos a la sostenibilidad de edificios escolares, de forma que esta experiencia y el intercambio de ideas con el alumnado italiano nos sirva de referencia a la hora de utilizar los espacios de nuestro instituto todavía en construcción. 

Previamente a la visita, nos hemos puesto en contacto con algunos organismos públicos y educativos de Sicilia con el fin de aprender sobre las iniciativas en este ámbito que se llevan a cabo en aquella provincia. 

El encuentro sirvió para conocernos personalmente y contribuir a una movilidad positiva también en este aspecto. 

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